小孩不够强壮、不爱阅读、性格不好，带小孩累，儿童房设计很关键
导读：
儿童房的朝向问题
儿童房的四大功能需求是什么
儿童房的可变性怎么理解
儿童房为什么要设计的简单，布置的简单
家长应创造一种什么样氛围以引导小孩把时间花在最有利于生理、心理健康成长的场所
既是儿童房的设计，更是家的设计
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每一个将要有或者已经有小孩的家庭都会很重视儿童房的设计
儿童房的设计不只是实用功能，还要考虑房间环境对小孩的熏陶的作用
儿童房的设计既是房间的设计又是整个家的设计
一、房间的设计
1、朝向
房间尽量朝南或东南，万物生长靠太阳，人也不例外，充足的阳气可以让小孩更健康的成长，也有助于养成早睡早起的习惯。
2、儿童房的四大功能需求
①睡眠功能
床只是睡觉的地方，不用太大，一般1米宽的床足可以睡到15岁了，床边有一定护栏就可以防止小孩睡着时滚下床。
有些房间不大，还在中间放一张大床，说是要让小孩睡的舒服，其实小孩最不用担心的就是睡觉。带过小孩的父母都知道，小孩有着一睡就着的幸福，而且基本属于睡着就吵不醒的那种。
床缩小又可以靠边放后，布局就可以更灵活，多出来的空间也可以匀给其他功能。
如果房间少而又有两个小孩，那高低床是不错的选择，既能利用垂直空间，还能增加两人间的感情。
②储物功能
主要是衣物、书籍、玩具等储藏、陈列需求。
书柜和玩具柜可以兼用，随着年龄的增大，玩具会逐渐被书籍代替。
如果有家庭衣帽间，儿童房内只要有一个小衣柜基本就可以解决问题了，小衣柜内放当季衣服，其他的可以收到家庭衣帽间。
如果儿童房内需要大的衣柜，最好是把大体量的衣柜嵌入或半嵌入在墙内，如果能和玩具柜、书柜结合在一起就更好了，这样整个房间会比较整洁无压抑感。
如果房间小，还可以用高床下储物的形式，这样睡觉和储物重叠，充分利用垂直空间，变相扩大房间面积。
小孩的成长是单程车，过期的玩具、书籍、衣物除了少量具有纪念意义的之外，都可以直接送人或者捐出，以换取更宽敞、整洁的空间。
③学习功能
布置儿童房，除了床之外，父母第一想到的肯定是书桌了。
想象中情景应该是小孩会在大大的书桌前安静的学习，但根据我的经验，小孩一个人在房间里学习，反而不能集中精力，很容易被其他玩具或者书籍吸引。
一般来说在客厅或者餐厅和家人一起学习、工作（包括家务劳动）的环境中，小孩更容易集中注意力学习。
而且有父母在身边，能有更直接的沟通和陪伴的感觉，也能促进大脑更好的发育。
所以，一般初中（12岁左右）以前的小孩都可以在公共区域（客厅、起居室、餐厅等）学习。
这个时期的儿童房就可以把本来放书桌的位置留给其他空间了。
④活动功能
一般来说初中（12岁左右）以前的小孩，家里的活动场所大多是在客厅或者起居室，那是不是意味着儿童房就不需要活动空间了呢？
非也，房间里的活动空间，相当于透气孔，小孩视线低，如果房间塞的满满的，会感觉很压抑，所以房间再小，也要尽量给出相对大的活动空间，既能让小孩住的舒服，也能培养宽松、大气的性格。
另一方面，小孩性格的培养，既要有合群的一面，也要有安静、独处的能力，所以儿童房内有一定的独自活动的空间也是很重要。
而偶尔有小朋友来访，房间活动区又是一个很好的儿童会客场所。
3、儿童房设计的总原则
①可变性
儿童从身高上来定义的话差不多就是500-1500，整整三倍的变化；
从性格爱好上来定义，那更是把整个人生的80%的变化都经历了，所以儿童房在设计上尽量不要固化。
家具尽量买成品可活动家具，用多少买多少。方便随着小孩成长的不同时期不同需求而更换。
如果有条件，儿童房分隔也尽量不要固定，这里又分两种情况。
其一是儿童房和公共空间的的灵活分隔，如下图：
业主有一对双胞胎姐妹，远期计划的一个临时卧室在小孩青春期前布置亲子活动区，这样既方便在客厅或者厨房等位置做家务或休息的父母照看小孩，也使公共区域更开阔。
其二是儿童房同其他房间的灵活分隔，如下图：
3岁前的小孩，一般会和父母或者奶奶外婆辈老人同睡，两个房间并在一起，方便照顾小孩，也会有一个更大的活动空间。
3岁后，需要独立卧室时，可以用衣柜改为分隔墙，成两个房间。
如果有二孩，初中前，同住在一起能够增进彼此的感情，可以成为相互的玩伴，
两个房间并在一起，也可以有一个相对较大的活动区。
当孩子们到了青春期，需要独立房间时，可利用原有衣柜改造成房间隔断。
要注意的时候，门的位置要提前留出衣柜的厚度。
②简化性
家长对儿童房的重视，是为了有个良好的环境让小孩健康成长，包括生理健康和心理健康。
生理健康角度来说，主要是睡的舒服，环保安全，所以除了足够的通风采光外，主要就是要装修的简单，布置的简单。
每个物品都会呼吸，加上现在普遍用空调，通风不畅，房间里东西一多，必然不是那么环保。
儿童房的造型或者布置也没必要太过新奇太有吸引力。对小孩来说，要多去大自然中探索，多户外活动，多呼吸自然、新鲜空气，才能有强健的体魄，家和卧室是一个港湾，是休息回血的地方。
心理健康角度来说主要是指良好性格和能力的养成，我凭感觉大致列一下能构成人生幸福的性格：
幸福感：就是容易感到幸福的能力，相同条件下有些人能感到幸福，而有些人觉得难以忍受，幸福感或者我称为幸福商最为关键；
安全感：没有安全感的人是很少会有幸福感的，没有安全感的人会总是向外追寻而离幸福越来越远；
社会性：人是社会动物，人的内心需要其他人的认同和交流，类似于人的情商；
善良：善良而富于同情心，而能己之不欲勿施于人，善良而能知足，不会过度攫取损人而不利己；
独立：对事对人有自己独立的判断，不跟风，富有创造性，不受似是而非的规则束缚；
胆大心细：开始做任何事都离不开胆大，而详细计划顺利进行又离不开心细；
挫折承受度：没有挫折就不是人生，能轻易的从挫折中爬起来绝对是需要从小锻炼的；
大气：世事可以繁琐复杂，但心一定要大气，海大而能纳百川，云过而不留痕；
同理（情）心：就是指对某事(如另一人的感情)的觉察与同情感；
智商：在这个竞争激励的社会，没有足够的智商还真是寸步难行。
这些性格和能力的养成大部分是要和家人、和伙伴、和大自然接触、交往过程潜移默化的滋养、熏陶出来的。
所以，无论是从心理健康角度还是生理健康角度，家长应创造一种氛围：使三者对小孩吸引力的排序应该是儿童房<家人公共活动区<户外。
二、家的设计
家的设计重点是大人对小孩的照看方便性、小孩的玩耍空间足够和安全性、小孩兴趣爱好的养成性。
比如下面这套成都住宅（2017），业主有两个7个月的双胞胎女儿，比较重视儿童期的阅读习惯养成。
所以在设计上，设置了无所不在的书籍和字典，无论是玩游戏、看电视、上卫生间、睡觉前都可以随手拿到书看，有不懂的问题也可以马上能去书中查答案，随时满足她们的好奇心和求知欲。
敞开的厨房及洗晒、清扫的洄游动线（见《家里乱、家务累、房子小、矛盾多，多是动线没设计好》），可以更容易的与在客厅、活动地台或者学习区的孩子互动交流。
小孩在家长的关怀中，更能集中注意力，也能更放松地学习。
而小孩在家长的视线内玩耍、阅读，家长也能更轻松、高效的做家务。
而房间和家具的洄游动线布置，也创造了小孩喜欢的玩耍空间，在小孩低矮的视线感受中，自己家无疑就是一个好玩的迷宫，又是一个四百米跑道（当然各个直角部位需要做好防护）。
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